大学毕业生在找工作时，经常会遇到被问到“第一学历是什么”的情况。 你在求职的时候有遇到过这样的问题吗？ 事实上，这种“先教育”情结在一定程度上影响了真正人才的产生。

教育部最新回应

教育部近日回应网友提问“毕业后的第一个学位（非成人高中升读）是专科还是学士学位？” 回复：

学历是指在教育机构接受科学文化教育和技能培训的人的学习经历。 国家教育行政部门的相关政策和文件中并没有使用“第一学历”的概念。 我们在管理过程中所说的“学历”通常是指个人获得的最高或最后的学历。

教育部对于第一学历没有官方说法：学历是指在教育机构接受科学文化教育和技能培训的人的学习经历，而我们在管理过程中所指的“学历”通常是指最高或最后的学历，而不使用“第一学位”概念。

值得注意的是，这并不是教育部第一次回应“第一教育”问题。 早在7年前，教育部就曾回应“第一教育”问题。

2014年8月，教育部答复“我高中毕业参军，考入中专成为部队干部，请问我的第一学历是高中还是高中”中专？” 回复：

学历是指在教育机构接受科学文化教育和技能培训的人的学习经历。 在管理过程中，我们所说的“学历”通常是指最高学历或最后学历，不使用“第一学历”的概念。 如果一定要强调“第一教育”，小学、中学也是学历。

学历虽然在一定程度上可以区分实力，但并不是评判一个人的唯一标准。 无论英雄出身如何，学校训练都只是开始，自身的努力和能力才是长远发展的必要条件。 对高等教育和更好工作的追求不应该受到所谓“第一学位”的限制。 无论处于人生的哪个阶段，都要全力以赴，不留遗憾。

教育歧视为何屡禁不止

中国青年报9月17日发文：有多少求职者被“第一学历”绊倒

“非985、211高校毕业生不需”、“研究生及以上学历”等是很多用人单位在招聘时明确规定的。 虽然很少见，但直接筛选非名校毕业求职者简历的现象仍然大量存在。 而且，今天的教育歧视链条并不局限于最高学历，有时甚至延伸到初等学历。 即使求职者的最高学历是名校硕士学位，如果只是普通院校毕业，也可能会受到歧视。

教育歧视与就业公平的宗旨相悖，但为何仍屡禁不止？ 这首先来自于一些用人单位从“提高招聘效率”角度的考虑。 在招聘阶段无法对求职者进行深入考察的情况下，一些单位为了省事，干脆“一刀切”，把学历作为硬性筛选标准之一。 而且，社会上长期存在的唯学历论，也加剧了用人单位对学历的崇拜，迷信高学历、名校的学生，盲目地将学历与能力等同起来。

此外，全民受教育水平的提高以及由此带来的“学历贬值”以及一些高校办学缺乏特色，也是人才培养和毕业生把关的重要诱因。 随着大学教育的普及和研究生招生规模的扩大，本科学位的含金量确实大大降低了。 虽然“3000元招不到农民工，但大学生可以招很多”的说法是一个笑话，但也在一定程度上反映了大学生在就业市场上的尴尬。 在高学历求职者供大于求的情况下，用人单位自然有底气用学历来筛选。 也有一些普通高校办学时“贪图一切”，失去了自身特色。 毕业生在就业市场上缺乏职业竞争力，这也在一定程度上为用人单位的学历歧视提供了“合理性”。

摆脱就业中的学历歧视，必须对症下药。 一方面，要从法律层面为反对学术歧视提供有力支持。 《劳动法》已规定：“劳动者在就业中不得因民族、种族、性别、宗教信仰等差异而受到歧视”。 ，举证责任应该倒置：工人只需证明自己受到了不公平待遇，雇主则必须证明自己没有受到歧视。” 在降低维权成本的同时，也增加了用人单位的学历歧视成本。

另一方面，要大力铲除全社会学术主义的不正之风，剥去对高等教育、名校的盲目崇拜和迷信，让教育回归学习体验的本真，而不是成为能力的同义词。 大力发展高质量职业教育，让职业院校毕业生也能有良好的收入和晋升空间，得到社会的广泛认可，也是消除学术歧视的重要举措，甚至可以说成为永久的解决方案。 在提高学历含金量和毕业生质量方面，许多普通高校和可能处于受歧视状态的学生应该知耻而勇，通过自己的努力向用人单位证明：即使不是高学历的名校生，也能胜任相应的工作。 工作。

就业中的教育歧视现象长期存在，解决这一问题需要一个漫长的过程。 不过，即使每天死一个，也还是有价值的。 当社会各界就反学历歧视达成共识时，就业公平才能得到最大程度的保障。

这样，全日制学位才可以称为第一学位，而不是片面参考高考录取结果，这对学生后续的努力是不公平的。 用人单位在招聘时，不能仅凭学历来评判英雄。 他们可以设置适当的入学考试，结合毕业生的专业能力来确定招聘结果。 但事实真的是这样吗？

如何应对“学术歧视”

教育部发文辟谣，称应届毕业生的实际遭遇是现实且无奈的。

第一学位的说法是历史性的，在大学扩招之前用于区分全日制和非全日制。 本科扩招前，所有全日制学历均得到社会广泛认可。 无论是专科还是学士学位，都只是社会分工的不同，没有高低之分。

如今，本科生在就业市场上比专科生更受欢迎，但在过去很长一段时间里，只有中学里的优秀学生才去全日制中专，毕业后就可以直接进入工厂赚钱。毕业。 成绩一般的学生只上高中参加高考，而且比中专学生要晚4年参加工作，这在很多学生和家长眼中被认为“不合适”。

没想到，随着社会的发展，本科大量扩招已经成为主流。 甚至地位也跃升了，超过了中专生和专科生很多。 过去学历只代表社会分工，现在有了“阶级”的含义，将学生划分等级。 其实这样做是非常不公平的，学历并不能完全代表学生的能力。

虽然教育部出面辟谣，但现实中，应届毕业生就业时，依然存在学历歧视的情况，这让不少升学的学生感到担忧。 甚至有学生感叹，如果早知道这些，还不如不参加高考了。 他们觉得时间和精力都被浪费了，但什么也没有改变。

用人单位不愿意承认专升本的主要原因是，读过专升本的学生都知道，其含金量肯定比高考低很多。 虽然升专科相当于本科学历，但在面临拔尖人才招聘时，他们仍然愿意优先招收全日制本科生，这让专科生感到非常无奈。

大学生如何应对“学业歧视”？

本科和专科属于同一国家高等教育学历，但培养方向不同。 然而，不少用人单位在招聘时为了提高工作效率，简单粗暴地按照学历对待毕业生。 但随着研究生招生的扩大，未来本科生也可能会出现今天专科生的情况。

很多专科生感叹，如果知道升专科没用，还不如高考后找机会出国读本科，然后回国读研究生入学考试。 进入外企、进入大公司的机会。

事实上，并不是所有的专科生都不好就业。 比如兰州交通大学附属专科生几乎每年都成为铁路局的宠儿。 高的。

填写高考时不能马虎。 选择就业率高的大学。 毕业后找工作可能比上第三所大学更容易。 毕竟我国还有数千万高级技师职位面临空缺。 学生只要在学校期间能够学好专业技能，只要目标不是太高，找到一份好工作是很容易的。