人们常说创业有“三高”：高难度、高风险、高不确定性。 这“三高”组合成“一高”：故障率高； 但另一方面，人们也知道，没有大学生创业，就没有美国硅谷！ 随着社会竞争的加剧，越来越多的人开始认识到创业就是就业，把大学毕业生创业视为高质量就业。 因此，有学者建议，大学生创业不仅应培养为一种素质或能力，更应塑造为一种文化。

帮助大学毕业生规避创业风险，成功创业就业，笔者认为家庭、社会和学校都必须积极关注。 作为高校，应加强创业教育，引导大学生了解和掌握创业规律，学习前人的成功经验和教训，帮助他们顺利度过“体验创业、学习创业、实践创业”三个阶段。 ”。

体验创业：在实践活动中接受创业教育

体验创业是指大学生以体验的态度和心情，通过低成本、无风险的个人投资，开展创业实践活动，以提升社会认知、实现自身价值。 也是大学生体验创业不可或缺的途径和方式。 在经历创业阶段，大学生承担的责任较少，不会造成不良后果。 通过与社会的接触，大学生可以了解到社会中的许多游戏规则，找出自己的知识和自身素质在处理社会问题时的优缺点，从而学会发挥自己的优势和优势。扬长避短，积累知识和经验，以适应未来的社会竞争。

很多人把大学生的学习和创业视为一对不能“放在一起”的矛盾体。 现实中，一些大学生成功创业的事实证明了大学生创业的必要性和重要性。 比如，惠普在斯坦福大学与帕卡德合作创办了硅谷第一家高科技公司——惠普公司，而康盛创想的CEO戴志康在大学时就赚到了人生第一笔50万元。他们都是大学生成功创业的典范，他们成功创业的感人故事对当今大学生产生了深远的影响。

大学生创业经历并不是真正意义上的创业，而是大学生借鉴创业者的成功经验并结合自身实际的一种创业尝试。 它是在实践活动中接受创业教育的过程。 我国大学生仰望创业明星，不仅要看到他们的骄人业绩，更要学习他们开拓创新的勇气和精神。 我们见到的创业明星大多都拥有丰富的创业经验。 他们清楚地认识到，大学生创业活动与真正意义上的社会创业有很大不同，因为大学生的知识和专长无法超越社会经验和必要需求。 业务学习过程。 对于大学生来说，经历创业不仅是一种磨练，更是一种信念。 有了这种信念，大学生就会激励自己努力学习，提高综合素质，增强适应社会的能力。

学习创业：挖掘创业人才、明确创业方向

经历了创业阶段后，不想创业的大学生可以从事自己喜欢或适合的事情，而有兴趣继续创业的大学生则进入下一个阶段——创业阶段。学习创业。 这一阶段的主要任务是学习创业知识、挖掘创业人才、明确创业方向。

学习创业知识就是学习商业社会中的各种游戏规则，学习如何适应团队的合作运作模式，学习如何解决商业市场问题，学习如何开发自己的商业潜力，学习如何发展自己的商业潜力。财务、管理、营销等基础知识。 。 通过学习，我可以丰富自己的业务知识，培养自己处理人际关系的能力，提高自己的修养水平。 在学习方法上，最好采取开放式的方式，即根据自己未来业务的需要和市场的原则来确定学习的内容。

当今社会的大学生正处于创业的最佳时期：内心纯洁、善于学习、社会责任感强； 精力充沛，有大量的业余时间，易于学习和实践； 适应集体生活，了解不同人的特点，有较强的团队合作意识，愿意接受新知识、新事物； 此外，大学生还可以获得老师的帮助和创业的优惠政策支持。 虽然创业充满风险，但只要大学生努力学习，增强实践能力和社会认知，就能最大程度地规避风险，在创业过程中取得成功。

目前国内正在推广的KAB（Know About Business）大学生创业教育项目，由于场地、视觉教具、师资等方面的限制，大多维持在培训师资层面，全面落地还需要时间。把它推出来。 英国的创业教育值得借鉴。 大多数英国大学生接受过系统的创业教育，熟悉创业，热衷于创业。 所提供的创业教育课程是“为了创业”。 通过自己创业，采用小组互动教学方式结合真实创业活动，让学生获得“近似创业体验”； 另一类是“关于创业”课程，教师的企业管理经验相对较少，他们主要采用传统的方式进行教学。

挖掘创业人才、明确创业方向也是创业学习阶段的重要任务。 通过职业兴趣测试、性格类型测试、职业能力测试，大学生可以发现自己的职业兴趣和工作匹配类型，进一步挖掘自己的创业才能和优势，明确自己的职业方向。 有创业兴趣的大学生一旦发现自己具备创业天赋和优势，就要尽快规划职业生涯，积极准备创业实践； 同时，要处理好学习与创业的关系，互不影响； 要结合专业学习，积极积累金融、管理、营销等业务知识，其中金融知识是创业最重要的基础知识。

经历了学习创业阶段的大学生，即使不创业，也会轻松克服未来就业中的各种困难，很快融入社会潮流，从而实现自身价值最大化。

践行创业：提升能力，踏上成功创业之路

创业是一项充满挑战的职业。 一个有创业愿望的大学生最终能否走上成功创业之路，直接关系到他是否相信自己能够在激烈的挑战和竞争中获胜。 实践创业是大学生通过发现和识别商业机会、组织各种资源提供产品和服务来创造价值的过程。 实践创业活动的主体是大学生，对象是商业机会以及达到目的所需要和可以利用的各种资源。

同时，大学生创业实践也是一个不断探索的过程。 在这个过程中，他们可能会遇到挫折和失败。 因此，大学生是否有信心，能否从挫折和失败中恢复过来，对于创业的成功至关重要。 大学生创业阶段的主要任务包括了解业务知识、把握业务方向、提高业务能力。

了解商业常识，即了解业务领域的经营特点和相关法律法规，了解企业经营所需的规则和创业市场的整体情况，否则难以正常经营。

很多大学生把握不了创业方向，很容易陷入误区。 事实上，在就业竞争如此激烈的时代，大学生首先应该树立赚第一分钱的观念，而不是一旦创业就挖到一桶金。 大学生基层创业就业潜力巨大，特别是在民营经济较发达的地区，客观上为大学生创业提供了良好的土壤。 学以致用，提高创业实践能力。

提升业务能力。 由于企业家是发现好的商业想法并将其变为现实的人，因此企业家必须具备一些特定的能力，例如捕捉机会的能力、领导与合作的能力、整合资源的能力等。 创业是一项系统工程，创业过程中能否正确、高效地整合各种资源对于创业的成功至关重要。 在资源整合的过程中，最关键的是与合作伙伴的合作是否和谐。 大学生实践创业要把握方向、坚持原则、懂得选择、学会放弃。 在市场竞争中，需要经验和智慧，懂得如何放弃和选择。

很多大学生都有创业的想法，但由于创业环境、资金等因素的制约，大多无法实践创业。 不过，对于大学生来说，实践创业并不难。 只要做好充分准备，随时注意把握机遇，就有创业成功的可能。

体验创业、学习创业、实践创业是大学生成功创业的三个连续阶段。 事实证明，大学生有益的创业活动将成为真正施展才华、展现创新思想和个性特征、充分了解社会的绝佳机会。 大学生创业的素质和素质，完全能够满足正常情况下的就业需求。 创业和就业是孪生兄弟，能创业的人一定能顺利就业！