难度适中，涵盖多方面知识点

据香港媒体17日报道，公民科将于2021/22学年起在香港高中逐步推行，取代常识科成为核心科目之一。 16日，中等教育文凭考试迎来首场公民科考试。 考核方式分为“达标”和“不达标”。 本次试卷中，涉及国民教育、国家安全等问题的题目占比超过2/3。 例如，第一大问题涉及内地的教育体系和综合国力，如“根据数据，描述义务教育和高等教育发展的一个特点”、“为什么教育对于增强我国综合国力很重要”等。 ”,“在经济上，从科技和文化中选择两个类别来解释中国在这两个类别上的发展如何体现国家综合国力的提高。”第二个重大话题涉及人工智能安全，例如“国家安全”涵盖不同的重点领域。 除了人工智能安全之外，指出另外两个关键领域。” “讨论在教育中应用智能聊天机器人程序的一种积极影响和一种消极影响。” “等等。 第三大题涉及《基本法》、国民教育等，如对《基本法》和《国歌条例》的认识，要求考生从多个城市中选择一个属于大湾区的城市； 3(d)问“国民教育活动可以如何增加学生对国家的了解”； 3(e)是“参加内地游学有助加强学生的国家认同。请结合数据并据你所知解释这一观点。”

很多考生认为，只要上课认真听讲，对国民教育有常识性的了解，就可以回答问题。 在北角协力中学考场，曾先生表示，公民科考试大部分以阅读理解为主，少数较难的题则需要背诵。 她有信心自己能够达到标准。 李同学表示，在备考过程中，他发现与《基本法》相关的内容比较难，所以在考前集中复习。

北角协力中学副校长、公民课教师黄中伟表示，公民课的目的之一就是提高学生的国家认同感。 他认为，试卷难度适中，预计考生通过率将超过90%。 他举例说，选择题3(c)问的是大湾区有哪些城市。 “如果更困难的话，我们可能会问这些城市在大湾区扮演什么角色。” 有些题还是需要学生有知识储备，比如3(a)中考察的《国歌条例》。 如果学生不理解，他们可能会选错。 黄中伟表示，考生要想获得高分，还是需要用更高层次的概念和思维来回答问题。 例如，问题1(d)问国家经济、科技、文化的发展如何体现综合国力的提高。 回答问题要求学生对“十四五”规划、国家数字经济、文化服务等有一定了解。黄中伟坦言，一开始他担心考核方式和内容是否太难。 “第一份试卷对我们来说是一颗定心丸，我们可以花更多的时间让课堂变得更有趣。”

“原来大陆上的东西还真多。”

香港2009年实施高中教育改革后，通识教育成为必修课。 继2014年非法“占中”爆发、2016年旺角骚乱、2019年“修例风波”之后，通识教育被认为是间接导致不少年轻人变得激进的一个重要原因，就是呼声日益高涨。香港社会致力于改革课程、提高学生的公民素养和加强国民教育。 2020年6月，香港实施国安法。 同年11月，时任行政长官林郑月娥在施政报告中提出加强国民教育，教育局随即宣布通识教育改革。

2021年4月初，香港通识教育改革方案终于发布。 该部门更名为“公民与社会发展部门”，并且不再有独立专题研究（IES）。 以香港、国家、当代世界三大主题为核心内容，仍属必考。 上课时间是普通教育科目的一半，为130-150小时。 值得注意的是，学习公民身份和社会发展的高中生必须访问大陆一次。 据香港媒体去年11月底报道，香港教育局在向立法会教育事务委员会提交的文件中披露，已收到497所学校参加的申请，大部分获分配2-一日游和三日​​游行程，学生人数超过50,000人。 5500名教师赴内地巡视，部分巡视组赴贵州等内陆省份。

香港教育局表示，问卷调查显示，师生对此次考察评价非常积极，一致认为有利于加深对国家历史文化的了解。 港媒称，内地游学的目的是让学生走出课堂，通过体验式学习看到祖国的风景和历史文物。 除了增强对中国传统文化的欣赏之外，还可以亲身了解国家的国情和最新发展。 同时，通过与大陆人的交往，我们可以消除一些对大陆的偏见，为自己作为中国人感到自豪，增强国家认同感。

今年首届公民考试的题目包括与内地游学团相关的题目。 一位来自香港的学生表示，他曾经去过广州，对当地文化有了更深入的了解。 和他在网上看到的完全不一样。 “只有你自己去经历，才会知道，大陆的东西有这么多。” 考试时，他根据自己的经历回答：“游学团到内地可以更多地了解中国文化和历史，巩固民族认同。”

更系统的教育方法

香港《星岛日报》17日发表社论称，香港教育局近年来积极加强公民教育，将通识科目改为公民科目只是第一步。 例如，初中新学年，“生活与社会课程”将更名为“公民、经济与社会课程”。 在2025/26学年，小学常识科将分为人文科和科学科，以加强宪法、基本法、国情和国家安全。 教育。 此举是为了将国民教育的元素融入到中小学的公民教育中。

香港立法会议员、教师联会副主席邓飞18日接受《环球时报》采访时表示，公民科学教育让香港学生了解当代中国的发展和社会的进步。香港问题比以前更加系统化，对国家安全的认识也提高了。 自觉意识。 他表示，学生之间的接触方式更多了，也更加正规化、课程化。 “以前可能只是课外活动，但现在有专门的学科交流和考察。”

对于本次考试的题型，邓飞认为，与以往的通识题型相比，本次公民考试的选择题较多，并且增加了一些客观知识，如基本法、大湾区、国旗、国家等。国歌相关规定等。内容中有一些以前没有的要求。 他特别提到，现在的大部分话题对于通识教师来说并不陌生，内容也并不比以前浅。 “以前，这很模糊。 我不确定教与学的界限在哪里，所以只能很笼统。 现在更加清楚地了解国情了。” 邓飞认为，23条立法上个月刚刚通过，未来的审查中还需要更新一些内容。 “必须给每个人足够的时间和耐心来适应。”