中国传媒大学播音与主持艺术学院成立于1996年，其前身是北京广播学院播音系。 播音主持艺术学院是我国最早培养专业播音主持人才的教育基地，也是我国广播电视语言传播的研究基地。

1963年，北京广播学院正式设立中文播音专业。 经过一段时间的积累和建设，播音主持艺术学院已建立起特色鲜明、独具特色的播音主持专业教育格局、语言传播学科体系和汉语播音理论体系。 教学能力。

学院现下设播音主持基础系、新闻播音与主持系、综艺节目主持系、口语传播系、普通话能力培训测试中心。 ，确保学院各项工作有序开展。 学院拥有国内一流的语言传播教学科研团队，承担过国家、省部级科研项目和重要横向项目。 报价室、工作室、媒体资产系统等教学条件、科研条件、实验实训条件优良。 2012年，学院获批建立教育部语委语言应用培训基地。 2016年，与教育部语言应用研究院合作，创建国家普通话水平考试海外培训考试中心设立机制。 搭建宣传工作战略平台。

学校的办学理念是：在人文艺术融合的大学精神指导下，培养优秀的语言传播者，使他们更好地行使大众传媒的话语权，搭建信息沟通的桥梁； ，打造表达模式，在“同文同文”的基础上，实现“同声语语”的理想； 充分发挥语言的文化承载力和精神塑造力，展现中华民族的优良传统和精神气质。

学院师资力量雄厚。 目前，播音主持艺术专业已被确立为北京市和国家级专业。 播音主持艺术教学团队、语言传播教学团队荣获北京市优秀教学团队称号。 学院拥有国家级教学名师、北京市教学名师，以及国家级精品课程、北京市精品课程、中国传媒大学校级精品课程等多项专业课程。 广播电视语言传播学科是“211”工程重点建设学科。 本学科首批获得硕士学位授予权，2000年又获得博士学位授予权。

学院本着通识教育与专业教育相结合的思路，建立了由基础教育课程、专业教育课程、方向模块课程、选修课程四部分组成的课程体系。 基础教育课程以“厚基础”为原则，培养人文内涵，巩固人才综合素质； 以“特色”为目标，根据传媒行业的需求和学生的特长进行教学； 选修课“多元化”，旨在促进学生自主选择、全面发展。

播音主持艺术专业实践性较强，专业教学形成了自己的鲜明特色。 一个依托的办学特色：依靠传媒发展引领专业方向。 人才特点有两个属性：新闻性和艺术性的结合。 教师特色三并重：重视教学、重视理论、重视实践。 四大结合教学特点：大课与小课结合、有稿无稿结合、感性与理性结合、教书育人结合。 五个互补的发展特点：继承与创新互补、开放与自强互补、国内外互补、大众传播与人际传播互补、动静态兼容的人才培养模式互补。

播音主持艺术专业自设置以来，为全国广播电视机构和其他传媒机构输送了一大批优秀的播音主持专业人才，涉及学历教育、在职培训、专题培训和其他多层次、多样化的教育教学培训领域。 一大批毕业生成为中央、省市广播电视媒体、新媒体及相关领域的业务骨干和优秀管理者。

多年来，我校不断加大教育改革力度，更新教育理念，突出“厚基础、重实践、特色鲜明、多元化”的教学特色。 、校风和学风建设等方面进行改革创新。 在教学与实践结合方面，效果更加显着。 目前已与全国30余家广播电视机构建立了实践、实习等合作关系，并与多家传媒教育机构保持着密切的学术交流。 2008年，我校学生承担了第29届奥运会北京赛区所有场馆的中文转播工作； 云南卫视推出由教师指导、学生参与的《主播新鲜看》早间节目栏目； 2012年与中央电视台新闻中心新闻播音部合作搭建实践教学平台，联合培养新闻主播； 2012年与首都图书馆合作搭建实践教学平台，开展面向社会的大学生朗诵表演； 2016年，在西港澳演出推出七月朗诵艺术节； 杨小岗村活动； 参加2019年国庆70周年庆典群众游行和志愿服务； 参与2020年北京冬奥会测试赛中英文转播服务； 参加建党百年广场演讲、2021年中国共产党党史陈列馆讲解工作等。 此外，在校学生和留学生积极参与社会公益活动和交流活动，受到社会广泛好评。

多年来，学院不断加强与国内外教学、科研、交流机构的联系，与美国、澳大利亚、俄罗斯、德国、荷兰、日本、新加坡、韩国等多所大学建立了合作关系、越南、马来西亚、印度尼西亚等国家和地区。 电视媒体与我国港、澳、台等地区建立了交流合作关系，学术交流密切。

作为我国语言传播人才培养的重要基地、广播电视语言传播研究的重要基地，播音主持艺术学院将努力提升播音主持艺术专业的社会影响力和国际影响力，提高播音主持艺术专业的社会影响力和国际影响力。通过语言传播研究和实践来促进国家的发展。 语言素养，传承民族文化精髓，塑造民族精神气质。